关于二年级语文教师工作总结12篇
关于二年级语文教师工作总结篇1
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共二十节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高地提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。每节课我都严格要求孩子们做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学生的学习积极性
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
三、注重平时的积累
这学期，孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句。再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
四、耐心辅导，用心测评
1、耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法，使他们不断进步。如我班黄琰城、陈长葶、梁钊琦等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此，我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找回自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。
2、用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。
从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的学问，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。在今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!
关于二年级语文教师工作总结篇2
除去一天值班，一天上课，国庆我有五天时间可以归自己支配。
国庆节当天喝了同事的喜酒，晚上还去了趟老丈人家。沈于斐对外婆家新装的淋浴房喜欢的不得了，而我则更希望家里有个可以泡澡的浴缸。这个国庆节对榴莲中了情，连续买了两个，吃的真是过瘾。以前不觉得自己喜欢吃这长的难看，又不好闻得玩意，其实真有一种吃天然冰激凌的感觉。
二号在学校值班，校园里也是难得的清净，秋意已浓，下午的时间过得特别的快。沈于斐今天第一次一个人在老姐家过夜，心里倒是有点担心。还好和李想姐姐处的很融洽，开开心心的过了一晚。三号睡懒觉，要不是老妈的电话，估计又要睡到很晚。家里在忙，我也只好假惺惺的去帮忙，其实后来想想所谓的帮忙就是中午帮着烧了两个菜。不管在外吃了什么，感觉家里的饭菜总是最可口的。
四号一天去了农夫乐园，第一次在同城网上订的票，感觉蛮实惠、方便。本以为只是一般的主题公园，想不到玩的很满意。公园的布局合理，场景布置到位，很适合小朋友游玩。大人也可以看看表演，有兴致还可以烧烤，一天的时间就这样快快乐乐的过了。
五号又是睡懒觉，一觉醒来早饭和中饭一起做了吃。下午去一家门去逛世贸。老婆看了半天也没有买成什么，有一家鞋店关门清仓，我们父女俩花了300元，买了五双鞋子，其中一双给老爸。这是我这辈子第二次给老爸买鞋，老爸的脚实在大，鞋码比我的大了四号。
六号一天上课，教室的装修味道还是很浓，可怜我的嗓子，讲了半天的课，非常的遭罪。有机会参观了崇福一家不错的企业，现代企业意识挺强的，希望也相信以后这样的企业会越来越多的，中国底层工人的生活才会逐渐的改善。
今天本来想呆在家好好的休息一天，准备明天上班。只是又在沈于斐面前给自己下了套。五号她说要去动物园，我敷衍她所后天去，结果昨天晚上就跟我耗上了。想想接下来这一个月可能也没有时间带她出去，于是就在网上订了东方文化园的票。一个多小时的车程，园里的游人不多，有舞台表演，是我看到过的类似活动时间最长的。沈于斐看的很投入，我都有点不耐烦了，她还在那有滋有味的看着，很严肃的跟我说要看完之后再走。今天沈于斐的表现相当的不错，在园了走了一大圈，还爬了后面陡峭的小山坡，又迂回循着石阶上山，自己登上了三江宝塔顶，全程自行返回。我都觉得有点腿酸，小家伙竟然高喊坚持到底就是胜利，坚持到了上车。路上估计是累了在车上睡的很香，今天高速有点小堵，回家差不多正好吃晚饭了。
一个不错的假期。生活和工作都需要去规划，少一点顾虑和牢骚，投入去做，人生是美好的。
#257178
关于二年级语文教师工作总结篇3
冬天是我盼望的季节。因为冬天有我喜欢的雪花，有我喜欢的滑雪圈。今年冬天格外寒冷，可是雪却意外地多。大人们担心路滑，我却暗地里开心：这下，雪得多厚实!
终于等到放寒假了!周末爸爸妈妈带我到龙山滑雪场滑雪圈。
龙山滑雪场是我们克拉玛依小朋友冬天的乐园。远远的我就望见了滑雪场：满世界的白雪让这儿的天和地显得格外干净。滑雪场人很多，办完手续，我拖着雪圈和爸爸站在传送带上，兴奋不已。妈妈被留在山下给我们拍照。
到了山顶上，几个滑雪道都有人!我和爸爸只好站在中间的滑雪道上排队。终于轮到我们了，我和爸爸在雪圈里坐好。望着下面变成小点的妈妈，我突然有点紧张了，叔叔一推，雪圈飞快地向下滑去，雪道上竟然有几个小坡!在过坡的时候，雪圈被高高地弹起，“砰”地落下，再加速向下滑，雪道上的雪花被翻起，伴着我欢快的喊声，落在脸上冰凉冰凉的，就像雪花的小手抚摸着我，舒服极了!我和爸爸的滑雪圈在我欢快的叫声中冲到山下。妈妈听到叫声，疾步赶过来，我兴奋地告诉妈妈滑雪的感受。
滑雪圈在和我们初次交锋后，变得特别听话。我们在滑雪场渡过了愉快的下午。
关于二年级语文教师工作总结篇4
晚上七点，我们吃完元宵，就出去看烟花。马路上的人非常多，有一些人在马路边上放烟花，我看见有一个烟花是大笑脸，颜色是绿色的，很好看。还有一个红色的圆形烟花，把天空都照亮了。我正看得高兴，朋友说这里的烟花太小了，不如去天拖厂看吧。于是，我们又向天拖厂走去。一路上人非常多，我们挤了半天，才到天拖厂。
到了那里，烟花已经开始放了。这的烟花果然更美，一个个又大又亮。星星形状的是白色的，有一 条龙是黄色的，看起来好像真有一 条龙在天上飞。烟花一个接一个地升上天空，形状各异，五颜六色，把观众都迷住了。不知不觉，烟花已经放完了。
美丽的烟花，让我们的元宵节变得更快乐！
关于二年级语文教师工作总结篇5
写完作业了，我对妈妈说：“妈妈，咱们开始做蛋糕吧！”妈妈表示同意，不过妈妈说：“做蛋糕要先准备材料，材料准备好了，才能做蛋糕。”听完妈妈的话，我就问妈妈：“妈妈，那要准备什么材料呢？”妈妈说：“一会儿你就知到了。”说完就转身去准备材料了。我紧跟着妈妈，看着妈妈要准备什么材料。
妈妈自己把材料准备好后，对我说：“你去帮我把称拿过来。”我把称拿过来后，只见妈妈把盘子放在秤的上面，然后把面粉倒在盘子上，看了一下称上的克数，然后又把盘子拿开，开始磕鸡蛋。妈妈把鸡蛋磕出一个小口，然后把蛋清倒出来，再把蛋黄倒在另一个碗里。妈妈开始打鸡蛋了，她拿着打蛋器，把鸡蛋打发泡，让后把面粉放进去，搅拌好，再把蛋清倒到蛋黄里，搅拌均匀，再放到烤箱里考35――40分钟，就好了。
香喷喷的蛋糕出炉了，我尝了一口，妈妈就把他放到冰箱里了，我想，明天我再吃吧！这是妈妈让我去睡觉，我高兴地跑过去睡觉了。
关于二年级语文教师工作总结篇6
现在我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法一定要有所变化，一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。
我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的计划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学计划，内容有下：
一、学生掌握知识情况：
我们班共有学生58人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：
(一) 、100以内的加法和减法<二>本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
(二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。
(三) 、表内乘法<一>表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。
(四) 、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
(五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。
(六) 、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入——概念教——适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。
(七) 、表内乘法<二>本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。
三、教学目的要求
1、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
2、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
6、 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
7、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
8、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
关于二年级语文教师工作总结篇7
中国的植树节由凌道扬和韩安、裴义理等林学家于1915年倡议设立，最初将时间确定在每年清明节。1928年，国民政府为纪念孙中山逝世三周年将植树节改为3月12日。新中国成立后的1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的3月12日定为植树节。
关于二年级语文教师工作总结篇8
2、水是生命之源，树是水的卫士。
3、多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。
4、珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
5、若要地增产，山山撑绿伞。
6、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。
7、绿化环境，美化人生。
8、生命在于绿色，希望在于绿色。
9、植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦！植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来！植树造林，绿化祖国！
10、爱我长沙山水洲城，维护优良生态环境。
11、造林即造福，栽树即栽富。眼前富，挑粪土；长远富，多栽树。
12、前人栽树，后人乘凉。
13、多一片绿叶，多一份温馨。
14、要得聚宝盆，荒山变绿林。
15、保树盖荒山，不愁吃和穿。
16、山上没有树，庄稼保不住。
17、村有千棵杨，不用打柴郎。
18、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。
19、清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。
20、竹子无皮，四季能移。
关于二年级语文教师工作总结篇9
走进去，主人热情地接待我们，介绍院子里的东西，我们先摘的是西红柿，西红柿架长得很高还用架子撑着，没长好的都是绿色的，长好的是粉红色的，我们摘了好多个，放在我的遮阳帽里，然后又去摘黄瓜，黄瓜也是有架子撑着，可它没生长好的是弯弯的没刺，长好的是比较直有刺，扎扎的。最后摘的是辣椒，辣椒长在一个像灯笼似的小树上，很难找，因为辣椒是绿色的，叶子和树干也是绿色的。接着还看到了栅栏里的动物，主人让我们进去观看，里面有公鸡、兔子、孔雀……。最有意思的是孔雀，因为它的翅膀开屏很美丽。它的翅膀还可以扇动起来，保护自己。
看着袋子里粉红的西红柿、细细的辣椒、弯弯的黄瓜，我说西红柿像爸爸，辣椒像我，黄瓜像妈妈，哈哈，今天的采摘真有意思。
关于二年级语文教师工作总结篇10
有人喜欢踢足球，有人喜欢玩电脑，有人喜欢看书……可我和他们的爱好都不同，我的爱好是滑雪。
每当我来到滑雪场时，就会感到无限的兴奋与激情。
我的妈妈就是我的滑雪教练。有一次，妈妈带着我和小伙伴到亚布力滑雪场滑雪，我通红、欢喜的小脸儿上闪着光芒。来到这天然的滑雪场，我惊叹不已。我对这里很好奇，一会儿左看看，一会儿右看看，这里人山人海，分儿童区与成人区，儿童区有无数活泼的孩子们在滑雪，成人区有无数朝气蓬勃的成人，我迫不及待地冲进儿童区与我的小伙伴滑起雪来，滑了一会儿后，我提出比赛，小伙伴说：“想比赛?”“对。”我回答。说完，我们便准备比赛，原本很随意的娱乐运动有了节奏，只见小伙伴整好雪具，摆开架式﹔我也不势弱，做好了飞奔的准备，我们齐声喊：“预备—开始!”我们像燕子一样，轻盈地向山下冲去，只听耳边“呼呼”的风声掠过，这时周围的小朋友们看到我们的比赛，停下了雪仗，大声喊：“加油!加油!”有的人还举起雪仗在空中挥舞，滑雪场顿时沸腾起来，看到这么多人为我们鼓劲，我加快了滑雪的节奏，飞快地摇着雪仗，冲向山下，我和小伙伴几乎同时滑到了终点，山上山下响起了热烈的`喝彩声，我们互相笑着﹑喊着﹑叫着，感到无比刺激﹑兴奋。
这项运动锻炼了我们的勇气和力量。
关于二年级语文教师工作总结篇11
首先，妈妈把材料都准备好之后，准备先打奶油，“加油，加油，加加油・・・・・・”妈妈再打奶油的同时，我们则在一边为妈妈打气、加油。经过十几分钟的奋战，妈妈终于把奶油打好了，我和弟弟迫不及待的尝了一口，不断欢呼说：“好吃，好吃，真好吃！”
接着，妈妈又把各种材料加进去，搅拌过后，再等待二十分钟，就可以出炉了！叮叮叮・・・・・・漫长的二十分钟过去了，我们终于吃到了香甜可口的蛋糕，那种感觉，真是爽极了！
妈妈做的蛋糕虽然外形有一点儿不太漂亮，但是，在我看来，这个蛋糕是世界上最漂亮的！
关于二年级语文教师工作总结篇12
一、指导思想
以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。
二、学情分析
1.基础知识层面，高二(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错较多。高二(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
三、教学目标
1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。
2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。
3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。
4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。
5.大面积提高学生的语文学习成绩。
四、具体措施
1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。
3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文的理解和热爱。
4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。
五、教科研工作
1.确定本学期教科研的方向和目标。
2.确立一个小专题进行研究。
3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。
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