篇一：小班幼儿个别教育计划
小班教学工作计划
小班教学工作计划计划 1 一、班级情况分析 本班共有幼儿__名，其中男孩__名，女孩__名。年龄在 2 岁 半到 3 岁半之间，大部分幼儿不具备基本的生活自理能力，小部 分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不 能按老师的要求做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育 和培养幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与日常的保 教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。
二、幼儿发展目标 (一)健康领域 1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学 习穿脱简单的衣、裤、鞋。
3、了解简单的卫生知识，在成人提醒下知道如何保护自己。
4、愿意参加体育活动，动作比较自然。
(二)语言形成
1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。
2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其 行动。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自 己的认识和感受。
(三)社会领域 1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起 游戏，情绪快乐。
2、学习关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。
3、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
(四)科学领域 1、在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、 大小、形状等明显特征。
3、亲近大自然，喜欢、学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域 1、喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。
2、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律 动。
3、愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、 线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。
三、教育教学工作 (一)做好新生入园的情绪安抚工作。
(二)培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生 活有序。
(三)培养良好的学习常规。
(四)深入课程，把主题活动与日常生活结合进行，从他们的 兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合 能力。
(五)本学期大型活动 1、编排小班户外操。
2、做好每个月的教学检查 四、卫生保健工作 (一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服，并做到 随换随洗。
(二)认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒 适的活动环境。
(三)认真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。
(四)严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生理和心 理结合起来，促进幼儿的身心健康。
(五)增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育 员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
五、家长工作
本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教 师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：
(一)加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时交流 等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求。
(二)定期召开家长会，按时更换家长园地内容，让家长及时 了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长 提供新的幼教信息。
小班教学工作计划计划 2 一、班况分析
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的 生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具， 将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿 性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子 还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性 强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多， 情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一 个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育， 经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一 定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐 心的做好家长工作。
二、教材分析
本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令 和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿 德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括 介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友 玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习 惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。
除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能 在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到 知识。
三、教学目标 1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。
2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。
3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。
4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。
5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。
6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。
四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大 胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极 回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人 交流自己的感受。
4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径 得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
五、教学措施与方法
1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由 轻松的交流自己的想法。
2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼 儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一 日生活中多用普通话与人交谈。
4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现， 做好家园共育。
5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科 学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象 作为科学探索的对象。
7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感 受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的 崇敬。
8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与 人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行 为。
篇二：小班幼儿个别教育计划
小班教学工作计划
小班教学工作计划四篇
小班教学工作计划 篇 1
一、舞蹈教学打算
小班幼儿春秋较小，注重力集中的时刻不长，动作成长也不十分协调。所以本 学期教学的首要目的是激发幼儿进修舞蹈的乐趣，同时让幼儿能在世人面前斗胆的 表演，提高幼儿的自抉择信念。在此基本上让幼儿进批改确的站立、压脚背跪坐、 盘腿坐、伸腿坐等根基姿势。熟悉自己身体的各个部位；进修几种根基的舞步：如 走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并经由过程多个小律动的进修成长幼 儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、 培育幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、 能按音乐节奏做动作，培育节奏感。
3、 熟悉自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿势。
4、 学会几种简单的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由 地、兴奋地表演。
三、舞蹈教学进度放置（共 16 课时）
幼儿舞蹈教学教案 第一课时：
（一）、教学工作：
进批改确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、兴奋地随教员进修舞蹈；熟 悉自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）
熟悉身体动作分化：1－8：用手边指各部位边高声说，头头－胸胸－肚子肚子 －头胸肚子 2－8：一再一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（摆布各一次）
4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚
5－8：双手向左旁平伸，一再一次。
6－8：前伸手，垂头－后伸手，仰头 7－8：左前方－右后方（双手平伸） 8－8：一再一次 （二）、家长工作 1、交待上课时刻 7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可进教室不美观磕 暌棺儿表演。不要在门口观望，以免影响幼儿情感，家长要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在 固定的处所。
幼儿舞蹈教学教案 第二课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分化：前奏：手放在腰后，站立 1－8：双手前伸五指张开，手（打开－合拢） 2－8：手腕摆布动弹，五指张开。手由前伸－双山膀（手动弹） 3－8：左手 握拳－打开，一再一次 4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍） 一再一次 （二）、家长工作 1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具 放在固定的处所。
2、交待家长回家注重幼儿的坐姿和站姿。
幼儿舞蹈教学教案 第三课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等 2、进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方 看、背部挺直。
小舞蹈《两只山君》：前奏：双手随节奏拍手、颔首 1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次） 2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步 3－8：双手五指 张开遮眼，伸左脚做踵趾步；
4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次） 间奏：重点 操练脚尖脚跟踢步 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的 鼓舞激励。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
幼儿舞蹈教学教案 第四课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、进修踵趾步：小八字步筹备，。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向 2 点屈膝，身体向左后倾斜， 面向 2 点上方 2－8：右腿竖立，左脚向 6 点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向 8 点上方 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的 鼓舞激励。
2、复习踵趾步的正确姿势。
幼儿舞蹈教学教案 第五课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方 看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑脸。
腰部动作组合分化：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆 2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 3－8：一再第一个八拍 4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐 5－8：左手放在肩旁摆布摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左回身面向 2 点 6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐 7－8：双手放在身体两旁，身体摆布摆动，身体面向 1 点 8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的 鼓舞激励。
2、复习手部动作及腰部动作 幼儿舞蹈教学教案 第六课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上 课常规等 2、复习小舞蹈《两只山君》，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进行分组表 演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自抉择信念。
小舞蹈《两只山君》：前奏：双手随节奏拍手、颔首 1－8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（一再一次） 2－8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步 3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；
4－8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步（一再一次） 间奏：重点操练脚尖脚跟踢步 一再一次 （二）、家长工作 1、请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的 鼓舞激励。
2、复习手部动作及腰部动作 幼儿舞蹈教学教案 第七课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、 腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等 2、复习小舞蹈《两只山君》 小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、颔首 1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队 2－8：双手做小鸟飞－身体由 1 点侧向 3 点，一再一次 3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次；
4－8：双手叉 腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演《两只山君》，请家长给以最年夜的鼓舞激励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
幼儿舞蹈教学教案 第八课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、 腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小律动《萤火虫》 前奏：双手随节奏拍手、颔首 1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队酿成一队 2－8：双手做小鸟飞－身体由 1 点侧向 3 点，一再一次 3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指股栗，一再一次；
4－8：双手叉 腰，双脚走小碎步，幼儿由一队酿成两队 间奏：双手随节奏拍手、颔首 >后四个八拍一再一次 3、进修小碎步：正步筹备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快 速、平均地小步行进或原地走动。强调膝关节必然要放松。
（二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演《萤火虫》，磨炼幼儿的胆子。
2、操练小碎步的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
幼儿舞蹈教学教案 第九课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组 合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等 2、进修头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前 1 点，强调幼儿面带微笑 1－8：双手叉腰，垂头－向前－仰头－向前 2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前 3－8：一再第一个八拍；
4－8：一再第二个八拍 5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头摆布快速摆动 7－8：一再一次 8－8：一再一次
（二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚，激发幼儿对舞蹈的乐趣。
2、操练上、下课常规，及舞蹈《两只山君》。
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组 合等 2、小舞蹈《小青蛙》：
前奏：双手随节奏拍手、颔首，动跨 1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向 2 点屈膝身体向左 倾斜，面向 2 点上方。
&nbs p* 2－8：后背一再一次 3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右 4－8：双手做泅水状，双脚做小碎步 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八 拍一再一次 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合，激发幼儿对舞蹈 的乐趣。
2、操练蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。
幼儿舞蹈教学教案 第十一课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、蹦跳步等 2、复习舞蹈《小青蛙》：前奏：双手随节奏拍手、颔首，动跨 1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向 2 点屈膝身体向左 倾斜，面向 2 点上方。
2－8：后背一再一次 3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右
4－8：双手做泅水状，双脚做小碎步 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八 拍一再一次
3、进修根基功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演根基功三角架，激发幼儿对舞蹈的乐趣。
2、回家操练蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，根基功三角架等 2、队形操练《小老婆星》：前奏：全体幼儿跪蹲，随音乐颔首 1－8：幼儿随节奏一横排一横排的起立，两脚与肩同宽，双手上举股栗 2－8：动作一再一次 3－8：双手上举股栗，自转一圈（左） 4－8：由四横排酿成两拍 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、进修根基功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演压脚背，激发幼儿对舞蹈的乐趣。
2、回家操练踵 趾步，及队形操练《小老婆星》。
幼儿舞蹈教学教案 第十三课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，压脚背等 2、操练蹦跳步，正步筹备。动作时双腿屈膝，经双脚蹬地跳起，在空中双腿 直膝，然后双脚掌落地，同时双腿屈膝。蹦跳步可双脚起跳，双脚落地，也可单脚 起跳落地。
3、复习根基功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 （二）、家长工作 1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步，激发幼儿对舞蹈的乐 趣。
2、回家操练小碎步步，及舞蹈《小青蛙》 幼儿舞蹈教学教案 第十四课时：
（一）、教学工作：
1、复习上节课的内容，根基功三角架、头部动作组合等 2、小律动《早晨多美梦》：
前奏：全体幼儿随音乐拍手、颔首 1－8：幼儿随节奏一横排一横排的起立， 两脚与肩同宽，双手上举股栗 2－8：动作一再一次 3－8：双手上举股栗，自转一圈（左） 4－8：由四横排酿成两拍 间奏：双手随节奏拍手、颔首 后四个八拍一再一次 3、复习根基功三角架、压脚背：强调动作要求。
（二）、家长工作：
1、请幼儿在家长面前表演小律动《早晨多美梦》，激发幼儿对舞蹈的乐趣。
2、回家操练蹦跳步，及队形操练《萤火虫》。
幼儿舞蹈教学教案 第十五课时：
（一）、教学工作：
1、复习本学期进修的根基动作，及教学常规 2、复习本学期进修的舞蹈和小律动。
3、复习根基功三角架、压脚背、趴青蛙，强调动作要求 （二）、家长工作回家复习所学常识 第十六课时：
陈述请示表演，竣事
小班教学工作计划 篇 2
一、本班教师介绍 本班共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作，郝老师负责幼 儿的生活起居，我们三位老师会同心协力，全心全意地对待每一位幼儿。
二、本学期工作重点：
九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。
十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。
十一月份：举行秋季运动会和家长观摩活动。
十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。
三、教育教学工作：
我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。
我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。
四、家园配合：
幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和 不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，希望家长配合我们作以下 工作：
1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，由老师给小朋 友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的向往和好感，不要说：“你在不听话就把你送 到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。
2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家长能谅解我们 的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他喜欢一个小朋友想 和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执，如果发生这种情况请您 多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避 开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。
3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重， 而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么办，会留在门口观望。大家 的心情我们可以理解，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时间就越 长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，希望大家能配合我们发下幼儿尽 快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。
4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃 饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，一定要告诉孩 子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。
5、生活自理方面：
刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子准备一两套备用的衣服，装到 袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里；孩子的鞋要轻便防滑，不要有鞋 带便于穿脱，不要穿有带子的衣服，不要带
零食及尖锐的小东西，可以带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字 装在兜里，不要用别针别，幼儿的指甲不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如
果尿了老师没有发现，离园时要及时告诉老师，以便注意；如有病史等特殊情况， 要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时间，入园时交给 医务室人员。床位由家长自行选择。
入园第一周应早起，可以在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家 后要大量补水，多吃水果，不要补实物，易积食生病。
6、从今天下午三点即可试园，要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位 置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中 午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾，从小养成无归原处的好习 惯。
7、关于幼儿的学习：
幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣，不会要求孩 子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园 联系栏中，有些内容当天教当天不一定就能学会，孩子有个内化的过程。
8、为个孩子创造一个轻松优美的环境，请家长配合带一些动植物，如蒜、盆 花、鱼等，写上名字，培养孩子爱集体的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动， 家长可以做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。
9、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。
我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长朋友共同协作，让我们的宝宝茁 壮成长，开心快乐的度过每一天
小班教学工作计划 篇 3
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现 手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期， 而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一 切从兴趣出发。本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题 研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内 容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简 单的小结。
一、主要工作成效
（一）第一阶段：准备阶段
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓 娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，拟写计划。
3、培养并建立初步的音乐活动常规。
（二）第二阶段（实施阶段）
1、激发幼儿对节奏的兴趣
（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴 趣与欲望。
（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发 出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演 奏方法。
（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们 了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等 有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的'动作。由于在这些自由 敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿 来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引 导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出 节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉 经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩 玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的 用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师 用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反 之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
二、存在不足：
1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培养。
2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差，有待于发展和提高。
三、改进措施及下阶段做法
1、在各种活动中贯穿节奏练习。
（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节 奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可 边读歌词边拍节奏。
（2）结合语言节奏进行练习。
（3）在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在 各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。
2、注重发展幼儿的节奏听觉、记忆能力。
在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小 朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常 生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。
小班教学工作计划 篇 4
我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师，每天能和孩子们生活在一起，有喜、有 忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。
今年始，本班幼儿目前共计 9 人，男 6 人，女生 3 人，在今后的一段时间还将 陆续再来一批幼儿。
班里幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，具体现状分析如下：
1。
幼儿存在分离焦虑；
2。
幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不 好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象；
3。
幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很 大，想喝就喝、想睡就睡，幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯；
4。
家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧张，哭闹、念 叨回家等表现，常常会牵动家长的恻隐之心，有的家长难以控制情绪，会和幼儿一 起流泪，不忍离去，有的家长在门口，或在窗外窥看，家长自身情绪对幼儿有很大 影响；
5。
大多数幼儿在与教师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语言、自理能力 及动手能力方面比较弱点，幼儿入园以来，情绪比较不稳定；
针对幼儿的弱点，为了让其它工作能够更好的进行，我对班级进行了目标定 位，把培养的重点放在做好以下几个方面的工作：
一、 保教工作
遵循“以养为主，教养融合”的重要准则， 注重“保中有教，教中有保，自 然渗透，教养合一”的观点。
1。教学场所：
创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、 家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜欢幼儿 园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿 适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2。
自理方面：
注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班大部分幼儿是家里的 “小皇帝”“小公主”，每件事情都是家长为其服务，所以班里的幼儿自理能力 差，很多幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭；不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用 奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便，常常把大小便拉在裤子上。教师与保育员要 注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥 洗、进餐、入厕的习惯培养，如在固定点穿脱鞋袜等，通过常识教育及日常教育， 幼儿将达到能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告诉 成人，会穿脱鞋袜，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那个位置进行餐后活动 等。
3。
行为方面：
根据本班幼儿的实际情况，制定本班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂 得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩 具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活 动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌 习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
4。
语言方面：
班里幼儿的语言表达能力非常差，有的幼儿能跟着成人说话说，有的连单音的 模仿都不会。为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望，创设一个良好的 语言环境是非常重要的，充分利用班里的资源：录音机及电视 VCD，经常播放音乐 或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓励幼儿大胆模仿，每两至三周教幼儿一首儿 歌及歌曲，在日常生活中多与幼儿谈话，并以普通话为主兼以白话为辅。
二、 安全工作
根据小小班幼儿的年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几 个方面进行
1。
教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施；
2。
每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施；
3。
严格执行一日生活卫生消毒制度；
4。
各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发 生；
5。
接送幼儿时注意幼儿在车上的行为，阻止碰撞事故发生，将幼儿交到其家 长手上方可。
三、 家长工作
1。
做好新入园幼儿的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等， 做好家长工作，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活；
2。
建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。
如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长 档案。
3。
向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加园务 活动，如：亲子活动、征文、开放日等活动。
幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向 幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，我们务求把工作做 好，结合经验与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活， 激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活 中健康成长。
20xx―02―10
篇三：小班幼儿个别教育计划
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小班教师教学工作计划 一、指导思想：
以科学发展观为指导，以 “ 学生的成长和未来高于一切 ” 为根本目标，认真
贯彻学校的工作思路，落实各处室关于年级的工作计划内容，发扬
“ 奋发有为，与时
俱进、人本至上 ” 之精神，创一流的机制、一流的管理、一流的质量，开创年级组工
作的新辉煌。在着重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教育，在做人、学习、
纪律、集体生活等方面严格要求学生的基础上，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、
有效率、有创新的管理机制和人文氛围，把在 “ 细节中求成功 ” 作为本学期提高
本年级质量的根本方法， 全面提高年级的整体实力和管理水平， 切实完成学校下达的各项任
务和目标。
“ 把过程管理 ” 作为年级的管理思路，年级始终认为有好的过程才会
有好的结果。
为年级老师们的教育教学工作做好服务与协调工作，
打造好年级组老师以教书
育人、成就事业的年级这块平台 ; 为学校发展作出应有的贡献。
二、工作目标
(1) 在学校领导下，认真落实贯彻教育改革思想和学校工作部署，与时俱进，开拓创新， 励精图治， 奋发有为， 坚持不懈的狠抓常规管理， 努力打造 “ 和谐年级 ” 、“ 学习年级 ” 、“ 爱心年级 ” 、“ 平安年级 ” ，把年级工作全面推 上新的台阶。
(2)年级将一如既往地以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化
学习生活环境， 增强学习气氛， 努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯， 具有勤奋、
创新、 勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，
培养学生
的自我管理和自我控制力， 形成良好的学风， 在年级中形成一种相互竞争、 和谐发展的良好
氛围。
(3) 让每一位任课教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立
“ 以德育为中心，以培养学
生的创新精神和实践能力为重点 ” 的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、
尊重、服务学生。
(4) 与外地市统考成绩要稳中有进。
(5) 高二年级在下学期 3 月中旬各科完成三年的教学计划，三月下旬进行高三复习。
三、工作内容：
1、学生管理工作
(1).强化日常管理，加强学生的自我管理。
① 建立健全班主任值班制度。
大课间有值班班主任到教学楼、 卫生间检查学生的情况， 发现违纪学生及时处理， 使学生在教学楼内无违纪的时间和地点。
认真落实班主任周会集体 研究制度，班主任晚自习轮流巡查登记，年级组课堂纪检情况记载并及时反馈。
②实施文明班级评选的量化标准。年级组织人员严格检查。每节课、每个早读、每个夜 自习都有专人检查。制定了扣分的明细表， “ 说话、睡觉、看课外书、班级卫生情况 ” 。落实到班内个人的扣分，为班主任工作带来很大的方便，也为班主任工作提供了 工作方向，班主任目的更加明确。
③成立年级学生自主管理队伍， 有值班班主任带领， 早上入班检查缺席学生， 检查卫生，
检查纪律， 要求入班安静，否则扣文明班级分，课间上公共自习进行检查，
发现班内有缺席
人员上报年级，由年级找班主任查明原因。
④每周评文明班级 20 个，表扬大多数，变相批评少数。每周根据宿管科，年级自管会、
值班班主任、值周班提供的数据按一定比例， 得出每天每班的分数，张贴公布，让班主任知
道哪个班、 那个学生的违纪情况，并且每周汇总表，评出每周的文明班级，
然后年级进行挂
牌或摘牌， 让班级有一种集体荣誉感， 然后年级根据本学期量化分数， 评出本学期先进班集
体，授永久牌。这样使班级短期有所追求，长期也有目标，班级感到有荣誉，建立学校是精
神特区的理念。
⑤加强对班主任工作的指导， 每次班主任会集体讨论研究教育问题， 并请联系年级校长 到会指导，对每周的具体工作以 “ 一周工作提示 ” 的形式公示于南一楼黑板上。
⑥积极调动课任教师参与年级、 班级的管理， 实行课任教师课堂纪律登记制度， 情况及 时反馈到班主任，加强班主任与任课教师之间的沟通与合作。
⑦ 年级在学校的支持下，召开学生家长会，加强家长与学校在教育问题上的沟通与合 作
⑧狠抓落实，年级主任、副主任、年级干事分工细致，督促检查到位。
(2).加强学生思想教育，构建 “ 年级精神特区 ”
① 加强理想教育，通过每周的主题班会，让学生了解做学问，先学会做人。了解高考
形势，了解就业形势等，了解社会。帮助学生树立
目标。
② 年级本学期将继续坚持多开展活动，组织年级学生听讲座，举办演讲大赛、体育活 动。培养优良的班风和学风，激发集体荣誉感、爱校、爱班的热情。
③ 加强诚信教育，结合考风考纪、待人接物等具体环节开展对年级学生的诚信教育、 诚信讨论等活动。
④ 加强对学生的心理健康教育，通过配合学校组织对学生的心理问题调查、开设心理 问题讲座、 印发心理问题材料、 开展心理咨询等方式，培养学生健康心理。
正确区分心理问 题和品德问题，提高教育成效。
⑤ 加强法制教育，通过组织年级会、主题班会等途径，强化学生的法纪意识，严防谈 恋爱、打架斗殴等不良行为的发生。
⑥ 加强卫生环保教育，实行教室、包干区、宿舍卫生责任制，严格检查，及时反馈， 不断改进，为创设良好的校园环境作出贡献。
⑦ 加强礼仪规范教育，反对不文明行为，组织学生认真学习《商丘市一高学生礼仪规 范》，严肃查处学生存在的不规范的行为。
⑧ 加强劳动观念的教育，认真组织组织学生参与公益劳动、搞好常规卫生。
(3).营造良好的文化氛围，构建和谐班级
①年级为每个班级购买展示栏，各班充分挖掘潜力，发挥想象，展示本班的才华，
②在班级后面墙壁制作板面，主要张贴学生不会的问题，使学生与学生之间互相交流， 教师也可以发现学生存在的问题， 也可以张贴每个学生的追求目标， 如理想大学， 短期期末 挑战对手。
③每次周考、月考、段考成绩，张榜公布，激发学生比、赶的学习劲头。
2、教育教学管理工作
1.及时传达，上下沟通
①每周上午中层领导开完会后， 及时领悟学校的大政方针， 每周一下午召开班主任及备 课组长会或者召开全体教师会，及时传达校委会的重大决定。
②制定每周年级工作计划， 发给每位班主任和备课组长， 由备课组长在教研活动时间传 达给每位教师。
让年级每个人知道本周要做什么， 怎样做，让每个教师与校委会统一， 上下 一心。
2.多方设法，狠抓学风建设
①加强对学生学习方法指导， 要求任课教师结合本学科特点加强对学生学法的指导。
并
帮助学生树立学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握行之有效的学习方法，
②组织竞赛，激发学生学习兴趣。年级组织数、理、化竞赛，对单科前
30 名进行奖励
及大会表扬，形成浓厚的学习风气， 每班各科成立兴趣小组， 有任课教师统一管理，不会的
问题由各兴趣小组的组长进行解答，如不能解答，由任课教师进行解答。
③认真组织周考、月考、段考、期考等考试，加大考试的管理和分析力度。学习郸城的 经验，对周考、月考试题加大难度，每两周必须进行一次周考，每一个月进行一次月考。每 次考试成绩及时张榜公布。通过考试发现问题。注重对考试的组织，以考风促学风，严格考 纪考风， 加强对学生考试方法和习惯的指导， 减小非智力因素对考试成绩的影响。
加强对考 试的科学分析，力争使每次考试对以后的教学工作有重要的指导作用。
④加强对各学科练习、学案的编写的管理工作，检查学案、学科练习的执行情况，
每周
由备课组长统一组织编写、修改，结合学生反映，拿出修改意见，坚持以
“ 教学为中
心” 。检查教师的教案、学案、以及学科练习，对有问题的教案、学案、学科练习，
在备课组长会上提出批评。
⑤配合学校开展活动激发学生的学习兴趣， 养学生的团队意识。
开拓知识视野， 培养综合素质。
通过活动培
⑥制定尖子生培养措施，并认真执行。继续实施宝塔计划，实施尖子生座谈，
小班教师
座谈。
继续实施每周一次的小班学生辩论赛， 提前为自主招生面试做准备。
继续进行小班学
生每天一题活动，并有兴趣小组进行讲解。
以上工作老师做到的，年级领导一定做到。在教学管理上，年级领导要以身作则，
全身
心投入，为全体教师作好模范带头作用。
在本学期的工作中， 年级老师将兢兢业业、勤勤恳
恳，求真务实、勇于奉献，为学校发展做出应有的贡献。
篇四：小班幼儿个别教育计划
小班教学工作计划
随着新年的脚步,我们又迎来了新的学期，来看看小班的教学计 划吧!下面是收集整理的小班教学工作计划，欢迎阅读。
小班教学工作计划篇一
一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合 下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面 能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标：
1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象 的变化，有初步探索的欲望。
2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、 提问，体验探索过程的乐趣。
3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并 参与力所能及的环保活动。
4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现， 并尝试与同伴交流。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感 性经验，体验数学活动的乐趣。
6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护 自己身体。
三、具体措施：
1、在日常生活和游戏中，认识"10"以内的数字，理解数字的意 义，会用数字表示物体数量。
2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的 干扰，正确说出"10"物体的总数。
3、帮助幼儿感知"10"以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用 观察、比较的方法判断"10"以内的数量关系，并逐步建立等量观念。
4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习"10"以内数的顺数、倒 数。
5、引导幼儿认识"7"以内的序数。
6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行"7"以内的正 逆排序，学习按特定的规律进行排序。
7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特 征。
8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等 因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。
9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征， 能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进 行分类。
10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。
11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。
12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的 动植物的形态、习性、特征和生长变化。
13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一 些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿 进行初步的天气变化记录活动。
四、具体进度安排表：
第二周：接下去是几 第三周：找图形 第四周：连连看 第五周：圈数字 第六周：给花宝宝排队 装电池 第七周：给春天的信 毛毛虫和蝴蝶 第八周：认识梯形 蜗牛吃什么 第九周：会动的玩具 它们相等吗 第十周：轮子 图形变变变 第十一周：我的好帮手—刷子 变成一样多 第十二周：捕鼠能手—猫头鹰 剥豌豆 第十三周：做纸牌 第十四周：图形身份证 第十五周：图形的家 第十六周：小鱼有多长 第十七周：水果店 夏天到了 第十八周：水上的小船 图形的二级分类 第十九周：沉与浮
小班教学工作计划篇二 一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家
人道别。
二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、
再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。
三、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日
用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。
四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗
手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品， 会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。
五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。六、愿 意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师 和同伴讲话。
七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。
八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。共 2 页，当前第 1 页 12 九、学会听上课的信号。
十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。
十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。
十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和 陌生人走。
小班教学工作计划篇三 古语云："为人子，方少时，亲师友，习礼仪"，可见从小学习礼
仪的重要性。可现在的一些孩子因为长辈的宠爱而养成的不良习气， 特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人 交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的 品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此 小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、 讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今 年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况， 我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：
一、礼仪教育主要内容 升国旗礼仪 生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪 交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待 客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪 学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪 二、操作要点与主要措施 制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行 为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练， 在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》 内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行 为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
(一) 进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要，所以我们对教室环境进行了
布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看 一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的 行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实， 这也正是环境的教育和熏陶作用。
(二) 将礼仪教育渗透到教学活动中 对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有 礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面 或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸 进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时， 可让幼儿先制作，再让幼儿在交换"饼干"的过程中学会文明礼貌的交 往。
(三) 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中， 幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有 礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了 他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感 受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。
在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。
(四) 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固 在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中 使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分 工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，
引导(ben 文由 wuyanrenjia 收集整理)幼儿认识是非，让他们得到正确 的教育。
(五) 实行家园同步，提供实践机会。
对幼儿进行文明礼仪教育，必须要家园合力。通过家长会、家访、 等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教 育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼 儿和家长问好。时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问 好和再见了。
(六) 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育 在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机， 每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举 行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。
在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的 方面，再进行推广。
(七) 经常鼓励幼儿，增强他们的自信心 当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立刻给予肯定和表 扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。
三 月工作计划 九月份 1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。(分升国 旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪
3、学习礼仪儿歌 十月份 1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得 文明礼仪的概念。。
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。(具体措施、教育原则、 教育内容-----) 3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、 举止礼仪)。
4 学习礼仪儿歌 十一月份 1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动 环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文 明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿 文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。
4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范 的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明 礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
5、学习礼仪儿歌 十二月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以"颂扬文明礼仪"为主题开展
教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个， 各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。
2、学习礼仪儿歌。
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范 的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明 礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
一月份 。
1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。
2、学习礼仪儿歌。
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。
4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼 仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏 集，文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、 家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，幼儿文明礼仪培养目标， 幼儿文明礼仪教育经验总结。共 2 页，当前第 2 页 12
篇五：小班幼儿个别教育计划
小班教学工作计划
新的学期来临了,为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,促进幼儿全面和 谐地发展,特拟定工作计划如下:
一、班况分析:
本班幼儿有 28 人。他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子 在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交 谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定,自理能力和行为习惯普遍较差,如:早上入 园会哭闹;不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之 间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的比较难融入集体活动,没有形成规 则意识,集体活动的时候,喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪, 适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们把更多的精 力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活。
二、目标:
1、培养幼儿基本的自我生活服务能力,养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯 和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规,能较好的适应幼儿园的环境。
2、以班级的实际情况出发,开展丰富多彩的德育活动及班级活动,培养孩子具 有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。
3、开展多种多样生动活泼的活动,努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴 趣。
4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系,使全班每一位家长都能对我们 的工作表示满意。
5、加强自身专业学习,不断提高专业素质。
三、内容及措施: (一)、教育保育工作: 1、教育教学工作:各个领域发展目标如下: 健康: ①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识, 有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力。
②、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。
③、认识人体的主要器官,了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐 于接受预防接种的好习惯。
④、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等 基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。
⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品 质。语言: ①、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话,愿意在集体面 前表达自己的意愿。
②、会说普通话,理解简单的故事、图片、情景的内容。
③、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿 望和请求。
科学:
①、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有 初步的形象思维能力。
②、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作 用。
③、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。
④、区分 1 和许多,并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物 体。进行分类活动。学习手口一致点数 4 以内的实物。
⑤、认识三角形、圆形、正方形。
艺术: ①、乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。
②、学习握笔的姿势,认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。
③、认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。
④、能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的内容。
⑤、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动,喜欢做音乐游戏,体会 音乐活动带来的快乐。
社会: ①、熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应 幼儿园的生活。
②、幼儿保持愉快的情绪,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与集体活动。了 解基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守 基本的学习活动规则。
③、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。
④、能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友,培养 幼儿的独立性和最基本的控制能力。
2、保育工作:
①、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活 自理能力及卫生习惯。
②、抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食 起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。③、教 给孩子初步的自我保护能力,并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做 危险动作,不倒爬等。
3、德育工作:
①、高高兴兴上幼儿园,主动和老师问好,跟爸爸妈妈再见。
②、在日常生活中能使用礼貌用语:早,好,再见,请,谢谢,对不起,没关系等。
③、在日常生活中做到三“轻”:说话轻,走路轻,放下东西轻。
④、和同伴友好相处。
⑤、继续进行礼貌待人,讲文明、守纪律的教育。
4、安全工作:
①、继续严格贯彻实行接送制度,防范于未然。
②、时时检查班上的各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报处理,把安全工作放 在第一位。
③、认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物 品。
④、不和陌生人说话,不要接受陌生人的东西,不跟陌生人走。
⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。
本班在课题开展中,我们将根据不同的孩子的差异,进行针对性的教学,使每一 个孩子都能得到发展。
(三)、家长工作: 1、召开家长座谈会,让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的 工作。
2、开办家园联系栏,密切家园之间的联系,定期进行更换。
3、定期与家长交换意见,共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动, 收集各类信息资源、“添砖加瓦”,做好班级的助教工作,使其发挥自身的特长,与 孩子们展开互动,递进家园的情感交流。
四、各学月工作安排: 九月: 1、学习教学科研计划,明确本学期保教工作目标和要求。
2、制订适合本班的保教计划,规范各类教学资料的的填写。
3、稳定新生情绪,逐步进入常规化教学。
4、学习早操。
十月: 1、开展庆祝国庆节系列活动。
2、抓好常规教育。
3、做好区角活动的开展。
十一月: 1、家园共建工作的开展。
2、开展幼儿念儿歌,童谣比赛。
十二月: 1、开展幼儿生活自理比赛。
2、开展家长开放日及亲子活动。
元月: 1、组织开展庆元旦活动。
2、准备学期结束工作,班级完成各项记载和总结。
